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关于自然拼读你必须要懂这几点!

发布时间:2019-06-27 07:03 来源:未知 编辑:admin

  (Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

  目前全球的英文分级阅读体系主要有哪些呢?大家能数得出的有A-Z分级法,蓝思分级法(Lexile)和DRA分级体系。

  A-Z分级法是世界知名的一套英语分级阅读体系,在北美,有半数以上小学都在使用A-Z分级法作为英语阅读课教材。其覆盖量已经超过全球180个国家,近680万学生正在使用,其网站的阅读量已经超过67亿人次。

  巴布英语分级阅读英文原版进口图书(以下简称巴布分级阅读图书)的作者就是A-Z国际分级阅读标准创始人Irene fountas。

  然而,原汁原味的英语分级体系不能完全适应母语非英语的中国家庭。原版直接引进的阅读教材,并不是很适合中国当前教育环境下的中国学生。英浦教育集团联合美国的人教社“霍顿米夫林出版社和A—Z英语分级阅读标准创始人共同研发了这套《巴布英语分级阅读》。为了保证产品的高标准,图书的所有制作都在美国霍顿米夫林出版社完成(我们的图书是美国直接进口的),国内销售并且提供全方位的配套课程服务。国际教育资源的本土化、家庭化,让我们的读者可以在家庭学习中实现在”国际学校“标准的学习。

  《家长指南》就是直接给家长使用的操作手册,家长怎么使用阅读教材?怎么引导孩子?怎么跟孩子互动以提高孩子的学习兴趣?怎么强化学习效果?

  这些问题在《家长指南》里都明确的给出了指导。家长参考《家长指南》再配合我们配套的音频视频,就可以轻松参与到孩子的英语学习中来。孩子学的不枯燥,有兴趣,学习效果自然会很好。

  巴布英语分级阅读图书出自霍顿米夫林.哈考特(Houghton Mifflin Harcourt)出版社,该出版社是世界上最大的Pre-K12教育课程组织者和供应商之一,相当于中国的“人教社”。

  巴布阅读创立至今,全球超1亿用户在使用系列图书,被国内45%的国际学校作为辅导教材,超过60%的国际学校推荐家长使用。

  第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

  第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

  Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。因此,知道怎么正确发音就行了。

  其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。

  5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。

  1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

  5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

  爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

  转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g。

  关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。

  比如单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer

  4、写出拼读公式,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)

  比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay-say;

  比如单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即ar-war;

  比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,

  然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o-to、er-mer;

  在朗读中,六个爆破音在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。

  1)在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节读,这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

  这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

  2)r连读。在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。

  3)连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件,也不连读。

  这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。

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